Circonscription ASH
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PROFESSIONNELS > Vous êtes enseignants > Enseigner >
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PARENTS > Accompagner votre enfant à l’école >
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PROFESSIONNELS > Vous êtes enseignants > Quel plan mettre en place pour répondre aux besoins éducatifs des élèves ? >
LA CIRCONSCRIPTION > Circonscription de l’Aisne >
PARENTS > Le Matériel Pédagogique Adapté (MPA) > Faciliter la lecture >
PARENTS > S’informer > Le handicap est reconnu par la MDPH >
La priorité est aujourd’hui donnée à la scolarisation au sein des écoles ordinaires, mais certains enfants ont besoin d’un accompagnement que seul un Instituts thérapeutiques éducatifs et pédagogiques (ITEP Institut Thérapeutique Éducatif et Pédagogique ) peut leur apporter.
PARENTS > Accompagner votre enfant à l’école >
PROFESSIONNELS > Vous êtes enseignants > Enseigner > Les élèves intellectuellement précoces (EIP) >
PARENTS > S’informer > Les Etablisemments Médicaux Educatifs >
La priorité est aujourd’hui donnée à la scolarisation au sein des écoles ordinaires, mais certains enfants ont besoin d’un accompagnement que seul un Institut médico-éducatif (IME Institut Médico-Éducatif ) peut leur apporter.
PARENTS > S’informer > Le handicap est reconnu par la MDPH >
À compter du 1er septembre 2015, qu’ils soient situés dans une école, un collège ou un lycée, les dispositifs de scolarisation des établissements scolaires destinés aux élèves en situation de handicap sont dénommés unités localisées pour l’inclusion scolaire (Ulis unité localisée pour l’inclusion scolaire ). L’appellation « classe pour l’inclusion scolaire » (Clis Classe d’intégration scolaire ) est donc remplacée par « unité localisée pour l’inclusion scolaire - école » (Ulis école). Les Ulis, dispositifs ouverts, constituent une des modalités de mise en œuvre de l’accessibilité pédagogique.
PROFESSIONNELS > Vous êtes enseignants > Enseigner > Les Troubles attentionnels >
PARENTS > Accompagner votre enfant à l’école > Quel plan pour qui ? >
Que mettre en place pour l’inclusion de mon enfant.
Vademecum - Le Pôle inclusif d’accompagnement localisé - Rentrée 2019 | format PDF - 3.5 Mio
Accompagner un élève avec des troubles grapho-moteur | format PDF - 125 kio
Les aides générales pour accompagner un élève dyslexique | format PDF - 40.2 kio