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	<title>Circonscription ASH</title>
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	<item xml:lang="fr">
		<title>Admission en EGPA : Modalit&#233;s, Dossiers, Evaluations</title>
		<link>https://ash.dsden02.ac-amiens.fr/024-admission-en-egpa-modalites-dossiers-evaluations.html</link>
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		<dc:subject>Admission en EGPA : Modalit&#233;s, Dossiers, Evaluations</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;&#9888;&#65039; La premi&#232;re page des livrets d'&#233;valuations a &#233;volu&#233;. 1er Degr&#233; : &lt;br class='autobr' /&gt;
Documents &#224; renseigner : &lt;br class='autobr' /&gt;
&#201;valuations 2nd degr&#233; : &lt;br class='autobr' /&gt;
Pour les &#233;l&#232;ves en milieu ordinaire : &lt;br class='autobr' /&gt;
Documents &#224; renseigner : &lt;br class='autobr' /&gt; &#201;valuations &#224; destination des &#233;l&#232;ves en milieu ordinaire : 6&#232;me pr&#233;-orient&#233;s en EGPA :&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://ash.dsden02.ac-amiens.fr/067-formulaires.html" rel="directory"&gt;Formulaires&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://ash.dsden02.ac-amiens.fr/314-cdoeasd.html" rel="tag"&gt;CDOEASD&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ash.dsden02.ac-amiens.fr/006-alaune_avectitre.html" rel="tag"&gt;alaune_avectitre&lt;/a&gt;

		</description>


<content:encoded>&lt;img src='https://ash.dsden02.ac-amiens.fr/local/cache-vignettes/L533xH400/arton24-dab66.jpg?1730971414' class='spip_logo spip_logo_right' width='533' height='400' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;p&gt;&#9888;&#65039; La premi&#232;re page des livrets d'&#233;valuations a &#233;volu&#233;.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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	</item>




	<item xml:lang="fr">
		<title>Les personnes ressources</title>
		<link>https://ash.dsden02.ac-amiens.fr/304-les-personnes-ressources.html</link>
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		<dc:date>2025-09-22T12:36:00Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		
		
		
			


		<dc:subject>Les personnes ressources</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Bulletin officiel n&#176;10 du 11 mars 2021, la personne ressource : &lt;br class='autobr' /&gt;
&#183; S'approprie et diffuse les enjeux &#233;thiques et soci&#233;taux de l'&#201;cole inclusive. &#183; Mobilise les &#233;l&#233;ments des cadres l&#233;gislatif et r&#233;glementaire dans la vari&#233;t&#233; de ses missions. &#183; R&#233;pond dans le contexte d'exercice aux demandes de conseils concernant l'&#233;laboration de r&#233;ponses p&#233;dagogiques concert&#233;es &#224; des besoins &#233;ducatifs particuliers. &#183; Construit des relations professionnelles avec les familles (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://ash.dsden02.ac-amiens.fr/101-001-circonscription-de-l-aisne.html" rel="directory"&gt;Circonscription de l'Aisne&lt;/a&gt;


		</description>


<content:encoded>&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;p&gt;Bulletin officiel n&#176;10 du 11 mars 2021, la personne ressource :&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&#183; S'approprie et diffuse les enjeux &#233;thiques et soci&#233;taux de l'&#201;cole inclusive.&lt;br class='autobr' /&gt;
&#183; Mobilise les &#233;l&#233;ments des cadres l&#233;gislatif et r&#233;glementaire dans la vari&#233;t&#233; de ses missions.&lt;br class='autobr' /&gt;
&#183; R&#233;pond dans le contexte d'exercice aux demandes de conseils concernant l'&#233;laboration de r&#233;ponses p&#233;dagogiques concert&#233;es &#224; des besoins &#233;ducatifs particuliers.&lt;br class='autobr' /&gt;
&#183; Construit des relations professionnelles avec les familles en les associant au parcours de formation [...]&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>




	<item xml:lang="fr">
		<title>Guide pratique pour des supports accessibles</title>
		<link>https://ash.dsden02.ac-amiens.fr/311-guide-pratique-pour-des-supports-accessibles.html</link>
		<guid isPermaLink="true">https://ash.dsden02.ac-amiens.fr/311-guide-pratique-pour-des-supports-accessibles.html</guid>
		<dc:date>2025-06-05T07:59:15Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		
		
		
			


		<dc:subject>Guide pratique pour des supports accessibles</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;1. Pourquoi adapter les supports p&#233;dagogiques ? &lt;br class='autobr' /&gt;
1.1. D&#233;finition des EBEP &lt;br class='autobr' /&gt;
Les &#233;l&#232;ves &#224; besoins &#233;ducatifs particuliers (EBEP) regroupent des &#233;l&#232;ves ayant des besoins sp&#233;cifiques, souvent li&#233;s &#224; des difficult&#233;s dans des domaines comme la lecture, l'&#233;criture, l'organisation, ou des d&#233;ficiences sensorielles et motrices. Ces besoins n&#233;cessitent des adaptations pour garantir l'&#233;quit&#233; dans l'apprentissage. &lt;br class='autobr' /&gt;
En France, la loi pour l'&#233;galit&#233; des droits et des chances du 11 f&#233;vrier 2005 impose de (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://ash.dsden02.ac-amiens.fr/125-repondre-aux-besoins-educatifs-particuliers.html" rel="directory"&gt;R&#233;pondre aux besoins &#233;ducatifs particuliers&lt;/a&gt;


		</description>


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		<enclosure url="https://ash.dsden02.ac-amiens.fr/IMG/pdf/n1__guide_pratique_pour_des_supports_accessibles.pdf" length="180808" type="application/pdf" />
		

	</item>




	<item xml:lang="fr">
		<title>Cellule d&#233;partementale de gestion de crise</title>
		<link>https://ash.dsden02.ac-amiens.fr/310-cellule-departementale-de-gestion-de-crise.html</link>
		<guid isPermaLink="true">https://ash.dsden02.ac-amiens.fr/310-cellule-departementale-de-gestion-de-crise.html</guid>
		<dc:date>2025-05-14T08:26:35Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		
		
		
			


		<dc:subject>Cellule d&#233;partementale de gestion de crise</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Protocole d&#233;partemental pour l'accompagnement des &#233;tablissements scolaires dans la prise en charge des &#233;l&#232;ves en difficult&#233; de comportement (situations complexes) - d&#233;partement de l'Aisne &lt;br class='autobr' /&gt; Objectif &lt;br class='autobr' /&gt;
Proposer un panel d'outils aux enseignants scolarisant des &#233;l&#232;ves porteurs de troubles du comportement (actions de pr&#233;vention et de gestion de crise). &lt;br class='autobr' /&gt;
Les d&#233;finitions &lt;br class='autobr' /&gt;
Diff&#233;rence entre opposition ponctuelle et troubles du comportement av&#233;r&#233;s &lt;br class='autobr' /&gt;
1. Opposition ponctuelle &lt;br class='autobr' /&gt;
Un &#233;l&#232;ve qui (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://ash.dsden02.ac-amiens.fr/310-cellule-departementale-de-gestion-de-crise.html" rel="directory"&gt;Cellule d&#233;partementale de gestion de crise&lt;/a&gt;


		</description>


<content:encoded>&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;p&gt;Protocole d&#233;partemental pour l'accompagnement des &#233;tablissements scolaires dans la prise en charge des &#233;l&#232;ves en difficult&#233; de comportement (situations complexes) - d&#233;partement de l'Aisne&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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		<enclosure url="https://ash.dsden02.ac-amiens.fr/IMG/pdf/protocole_departemental_02_pour_l_accompagnement_des_etablissements_scolaires_dans_la_prise_en_charge_des_eleves_en_difficulte_de_comportement.pdf" length="232811" type="application/pdf" />
		
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	</item>




	<item xml:lang="fr">
		<title>Bonnes pratiques pour &#233;pargner la batterie de votre ordinateur portable</title>
		<link>https://ash.dsden02.ac-amiens.fr/309-bonnes-pratiques-pour-epargner-la-batterie-de-votre.html</link>
		<guid isPermaLink="true">https://ash.dsden02.ac-amiens.fr/309-bonnes-pratiques-pour-epargner-la-batterie-de-votre.html</guid>
		<dc:date>2025-01-09T14:49:50Z</dc:date>
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		<dc:subject>Bonnes pratiques pour &#233;pargner la batterie de votre ordinateur portable</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Les ordinateurs portables sont des outils pratiques, mais leur autonomie peut rapidement &#234;tre &#233;puis&#233;e si certaines pr&#233;cautions ne sont pas prises. Pour maximiser la dur&#233;e de vie de votre batterie, voici quelques astuces simples et efficaces. &lt;br class='autobr' /&gt;
R&#233;duire la Luminosit&#233; de l'&#201;cran &lt;br class='autobr' /&gt;
L'&#233;cran est l'un des plus grands consommateurs d'&#233;nergie. Ajuster la luminosit&#233; de l'&#233;cran peut avoir un impact imm&#233;diat sur l'autonomie. R&#233;duire la luminosit&#233; : Allez dans les param&#232;tres d'affichage de votre (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://ash.dsden02.ac-amiens.fr/123-conseils-et-astuces-pour-l-utilisation-optimale-de-l.html" rel="directory"&gt;Conseils et astuces pour l'utilisation optimale de l'ordinateur&lt;/a&gt;


		</description>


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		</content:encoded>


		

	</item>




	<item xml:lang="fr">
		<title>Pole d'Appui &#224; la Scolarit&#233; (P.A.S.)</title>
		<link>https://ash.dsden02.ac-amiens.fr/308-pole-d-appui-a-la-scolarite-p-a-s.html</link>
		<guid isPermaLink="true">https://ash.dsden02.ac-amiens.fr/308-pole-d-appui-a-la-scolarite-p-a-s.html</guid>
		<dc:date>2025-01-06T15:37:01Z</dc:date>
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		<dc:subject>Pole d'Appui &#224; la Scolarit&#233; (P.A.S.)</dc:subject>

		<description>

-
&lt;a href="https://ash.dsden02.ac-amiens.fr/055-accompagner-votre-enfant-a-l-ecole.html" rel="directory"&gt;Accompagner votre enfant &#224; l'&#233;cole&lt;/a&gt;


		</description>


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	</item>




	<item xml:lang="fr">
		<title>La RAPT (R&#233;ponse Accompagn&#233;e pour Tous)</title>
		<link>https://ash.dsden02.ac-amiens.fr/307-la-rapt-reponse-accompagnee-pour-tous-est-une.html</link>
		<guid isPermaLink="true">https://ash.dsden02.ac-amiens.fr/307-la-rapt-reponse-accompagnee-pour-tous-est-une.html</guid>
		<dc:date>2024-12-03T14:00:11Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		
		
		
			


		<dc:subject>La RAPT (R&#233;ponse Accompagn&#233;e pour Tous)</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;La RAPT (R&#233;ponse Accompagn&#233;e pour Tous) est une d&#233;marche mise en place pour r&#233;pondre aux besoins des personnes handicap&#233;es en situation complexe, notamment celles qui se retrouvent sans solution ou risquent une rupture dans leur parcours. Objectifs de la RAPT : Offrir une r&#233;ponse personnalis&#233;e : Chaque situation est &#233;tudi&#233;e individuellement pour identifier les besoins sp&#233;cifiques de la personne. L'id&#233;e est de trouver des solutions adapt&#233;es, m&#234;me lorsque les dispositifs standards ne suffisent (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://ash.dsden02.ac-amiens.fr/307-la-rapt-reponse-accompagnee-pour-tous-est-une.html" rel="directory"&gt;RAPT&lt;/a&gt;


		</description>


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		<enclosure url="https://ash.dsden02.ac-amiens.fr/IMG/pdf/2019_11_07_fiche_d_interpellation_enfant.pdf" length="601582" type="application/pdf" />
		
		<enclosure url="https://ash.dsden02.ac-amiens.fr/IMG/pdf/rapt.pdf" length="186779" type="application/pdf" />
		

	</item>




	<item xml:lang="fr">
		<title>Utiliser Notability sur iPad pour la Scolarit&#233;</title>
		<link>https://ash.dsden02.ac-amiens.fr/306-utiliser-notability-sur-ipad-pour-la-scolarite.html</link>
		<guid isPermaLink="true">https://ash.dsden02.ac-amiens.fr/306-utiliser-notability-sur-ipad-pour-la-scolarite.html</guid>
		<dc:date>2024-12-02T13:54:35Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		
		
		
			


		<dc:subject>Utiliser Notability sur iPad pour la Scolarit&#233;</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Notability est une application id&#233;ale pour la prise de notes, l'annotation de documents et l'enregistrement de notes vocales. Ce guide d&#233;taill&#233; vous expliquera comment tirer le meilleur parti de Notability sur iPad pour accompagner les &#233;l&#232;ves dans leur scolarit&#233;. &lt;br class='autobr' /&gt; 1. Premiers pas : Cr&#233;er et Organiser vos Notes &lt;br class='autobr' /&gt;
Cr&#233;er une nouvelle note Sur iPad : Allez dans la biblioth&#232;que et touchez l'ic&#244;ne + en haut &#224; droite. Vous pourrez choisir parmi plusieurs outils (texte, stylo, surligneur, gomme, (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://ash.dsden02.ac-amiens.fr/118-faciliter-l-apprentissage-avec-l-ipad.html" rel="directory"&gt;Faciliter l'apprentissage avec l'iPad&lt;/a&gt;


		</description>


<content:encoded>&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;p&gt;Notability est une application id&#233;ale pour la prise de notes, l'annotation de documents et l'enregistrement de notes vocales. Ce guide d&#233;taill&#233; vous expliquera comment tirer le meilleur parti de Notability sur iPad pour accompagner les &#233;l&#232;ves dans leur scolarit&#233;.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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		<enclosure url="https://ash.dsden02.ac-amiens.fr/IMG/pdf/outils.pdf" length="994674" type="application/pdf" />
		

	</item>




	<item xml:lang="fr">
		<title>Contacter l'AESH r&#233;f&#233;rent de mon secteur</title>
		<link>https://ash.dsden02.ac-amiens.fr/305-contacter-l-aesh-referent-de-mon-secteur.html</link>
		<guid isPermaLink="true">https://ash.dsden02.ac-amiens.fr/305-contacter-l-aesh-referent-de-mon-secteur.html</guid>
		<dc:date>2024-11-18T11:02:21Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		
		
		
			


		<dc:subject>Contacter l'AESH r&#233;f&#233;rent de mon secteur</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;En tant qu'AESH (Accompagnant des &#201;l&#232;ves en Situation de Handicap), vous pouvez compter sur le soutien d'un AESH r&#233;f&#233;rent, une personne ressource exp&#233;riment&#233;e pr&#234;te &#224; vous aider dans vos missions quotidiennes. Pour chaque secteur, un flyer est disponible, expliquant comment et o&#249; contacter votre AESH r&#233;f&#233;rent. &lt;br class='autobr' /&gt;
Pourquoi contacter l'AESH r&#233;f&#233;rent ? &lt;br class='autobr' /&gt;
L'AESH r&#233;f&#233;rent est un pair exp&#233;riment&#233;, dont le r&#244;le est d'apporter une aide pr&#233;cieuse et de partager son expertise avec les autres AESH. (&#8230;)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://ash.dsden02.ac-amiens.fr/305-contacter-l-aesh-referent-de-mon-secteur.html" rel="directory"&gt;Vous &#234;tes AESH&lt;/a&gt;


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	<item xml:lang="fr">
		<title>Bloquer les sites directement sur le PC</title>
		<link>https://ash.dsden02.ac-amiens.fr/301-bloquer-les-sites-directement-sur-le-pc.html</link>
		<guid isPermaLink="true">https://ash.dsden02.ac-amiens.fr/301-bloquer-les-sites-directement-sur-le-pc.html</guid>
		<dc:date>2024-11-15T16:07:05Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		
		
		
			


		<dc:subject>Bloquer les sites directement sur le PC</dc:subject>

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&lt;p&gt;Cette m&#233;thode fonctionne uniquement sur l'ordinateur o&#249; les modifications ont &#233;t&#233; effectu&#233;es et ne s'applique pas aux autres appareils du r&#233;seau. &lt;br class='autobr' /&gt; Pr&#233;requis &lt;br class='autobr' /&gt;
Un acc&#232;s administrateur sur l'ordinateur. Un &#233;diteur de texte tel que Bloc-notes. Attention : Une mauvaise manipulation peut affecter la connectivit&#233; r&#233;seau. &lt;br class='autobr' /&gt;
&#201;tape 1 : Localiser le fichier Hosts Ouvrez l'Explorateur de fichiers (Touche Windows + E). Acc&#233;dez au r&#233;pertoire : C :\Windows\System32\drivers\etc. Recherchez un fichier (&#8230;)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://ash.dsden02.ac-amiens.fr/121-bloquer-l-acces-aux-sites-internet.html" rel="directory"&gt;Bloquer l'acc&#232;s aux sites Internet&lt;/a&gt;


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<content:encoded>&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;p&gt;Cette m&#233;thode fonctionne uniquement sur l'ordinateur o&#249; les modifications ont &#233;t&#233; effectu&#233;es et ne s'applique pas aux autres appareils du r&#233;seau.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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